제4장 언어와 교육
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작성일 22-12-25 21:30
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인간은 여러 가지 문제들에 직면하며 살아가고, 또 그 문제들을 해결하며 살아가고 있다 그 문제들을 해결하는 과정을 자세히 살펴보면 매우 놀랄만한 하다. 그러나 인간은 지구상의 그 어떤 종족보다 지적이라는 점과 언어를 사용한다는 점, 그리고 교육을 한다는 점은 다른 종족과 확실히 구별되는 인간 개념(槪念)의 核心이다. 이런 지력은 어디에서 오는 것일까
아기 곰과 엄마 곰의 대화를 한 번 가정해 보자. 먼저 아기 곰이 “엄마, 나는 오늘이 토요일인줄로 알았어요(생각했어요)”라고 했다. 물론 아기 곰은 날짜와 요일 같은 문제는 생각하지 않는다. 어떤 것에 대해 생각하고, 또 그 생각에 대해 다시 생각하는 것은 인간만이 할 수 있는 일이며 이것은 언어가 존재하기 때문에 가능한 일이다.
우리는 때로 침팬지의 얼굴을 들여다보고 있노라면 마치 영혼이라도…(To be continued )
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제4장 언어와 교육
다. 이것은 인간만이 논리적인 사고를 할 수 있다는 뜻이며, 인간사고에 필요한 여러 가지 조건들을 충분히 생각해 낼 수 있다는 뜻이다.
제4장 언어와 교육
1. 인간과 교육
인간은 이 지구상에서 가장 유능한 종족도 아니며, 가장 오래 살아남아 영화를 누릴 종족도 아닐지 모른다. 아기 곰이 토요일이라고 생각한 자기의 생각에 대해 생각하고 그것이 옳은 생각인지, 그런 생각인지를 판단하고 그것을 언어로 표현한 것은 동물의 수준에서 생각하면 대단한 사고력이다. 인간의 지력(사고력)과 언어 사용, 그리고 교육 이 세 가지는 서로 관련이 있는 것일까 이 질문에 답하기 전에 먼저, 고래나 원숭이 그리고 꿀벌들도 초보적인 수준이긴 하지만 언어를 사용한다고 하는데 이것들이 사용하는 언어는 진정한 의미에서 언어라고 말할 수 있는가 침팬지에게 말을 가르치려고 애쓴 언어학자들도 있다 그래서 어떤 침팬지는 몇 마디 말을 할 수 있게 되고, 몇 마디 말을 알아듣게 된 事例도 있다 이 것도 일종의 언어라고 볼 수 있는가 인간이 사용하는 언어의 표현력과 정보의 양이라는 측면을 고려할 때, 이들이 사용하는 언어를 언어라고 말하기는 곤란하다.
