교실 수업 improvement(개선) instance(사례)
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작성일 22-12-19 18:10
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이 경우 교과서의 내용을 고정되게 가르치는 것보다 그러한 내용을 활용하여 학생 자신의 사고를 발전시키도록 교사에 의해 재구성하여 지도하는 것이 바람직하다고 생각된다
3)교육은 그 시대의 사회적 구조의 變化에 능동적이어야 한다고 볼 때, 요즈음의 교육은 교육 수요자 중심의 교육으로 커…(투비컨티뉴드 )
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교실 수업 개선 사례에 대한 자료입니다.
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교실 수업 improvement(개선) instance(사례)
수학 교과서와 익힘책 활용 대책
1.새로운 교과서관
교과서는 교육과definition 목표(目標)와 내용을 실현하기 위하여 학생들이 알아야 할 학습 내용을 선정, 조직해 놓은 資料로써 교사의 입장에서 볼 때에는 학생들이 배워야 할 내용을 보다 구체적이고 간결하게 편집하여 가르치기 쉬운 형태로 제작한 교재이며, 학생들의 입장에서 볼 때에는 그들이 알아야 할 내용을 교사의 도움 없이도 어느 정도 그들 스스로 읽고나서 , 이해하고, 제시된 문제를 해결하는 등 자발적인 학습을 할 수 있도록 구성한 학습 교재이다. 즉 지금까지 우리 사회에서는 서적 중심의 전통적인 교육관의 고착화 현상으로 인하여 교과서는 모든 학생들이 배워야 할 유일무이한 資料라는 인식을 탈피해야 한다. 학교 수학을 통하여 제공되는 교육 내용을 일상생활에서 부딪치는 문제 해결을 위한 대안, 또는 모델 중의 하나로 생각할 때, 학생들의 창의력이나 문제 해결력이 신장됨에 따라 학생들의 사고 수준에 적절한 형태로 새롭게 수정·보완될 수 있는 방식으로 다루는 경우를 생각해 보아야 할 것이다. 그러나 학교 교육에서 교과서의 주요 기능은 교과서 그 자체가 배우고 익혀야 할 목적물이 아니라 교육목표(目標)를 실현하기 위하여 교사와 학생, 학생과 학습 내용을 연결하는 다양한 資料의 중의 하나임을 인식해야 한다.
2)학생의 관점에 맞게 재구성하여 사용할 수 있는 資料이다.
따라서 교실 현장에서 교사들이 가져야 할 교과서 관을 간략히 언급하면
1)교육과definition 정신을 실현하기 위한 資料로는 교과서 이외에도 매우 다양한 資料가 있으나 교과서는 다른 여러 가지 資料에 비해 그 내용의 선정이나 구성이 가장 기본이 되는 資料임은 모두가 인정하는 사실이다. 초등교육수업개선사례수학교과서와익힘책활용방안 , 교실 수업 개선 사례사범교육레포트 ,
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