[ONLINE] 교육槪念의 요소와 속성
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작성일 22-12-12 04:01
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즉 교육이란 ‘밖으로 끌어낸다’의 뜻으로 사람의 내면에 지니고 있는 여러 가능성을 밖으로 끌어내는 일이라고 이해할 수 있따
2. 기능적(機能的) 定義(정이)
교육의 기능에 대한 강조점을 개인에게 두느냐, 사회에 두느냐, 文化에 두느냐에 따라 교육의 定義(정이)가 각각 달라질 수 있따
첫째, 교육은 개인을 궁극적으로 바람직한 인간으로 변화시키기 위해 필요하다고 보는 관점이 있따 이 관점에서 보면 교육의 목적은 개인이 추구하는 목적과 일치하여야 한다.직접 열심히 자료검토하여 작성한 것입니다. 즉, 교육이라는 말은 어른이 어린이에게 모범을 전달하여 학습시키는 것이 교육의 근원적 형식이라는 뜻을 나타낸다. 인…(투비컨티뉴드 )
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다. 따라서 학교를 통한 제도적 교육은 개인의 삶의 질을 향상시키는 데 봉사한다고 할 수 있따 페스탈로치(Pestalozzi)는 교육의 기능을 인간이 지닌 심신의 여러 기능을 조화롭게 발전시키도록 돕는 것으로 보았다.
설명
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육 concept(개념)의 요소
1. 기술적(記述的) 定義(정이)
2. 기능적(機能的) 定義(정이)
3. 조작적(操作的) 定義(정이)
1) 인간행동
2) 변화
3) 계획적
4. 용어의 사용에 근거한 교육의 concept(개념)
1) 사회적 용법
2) 제도적 용법
3) 일반적 계몽의 용법
5. 문제의식에 근거한 교육의 concept(개념)
1) 교육의 Engineering적 concept(개념)
2) 교육의 성년식 concept(개념)
3) 교육의 사회화 concept(개념)
Ⅲ. 교육concept(개념)의 속성
1. 우리의 定義(정이)
2. 교육의 본질
3. 교육의 가치지향성
4. 교육에 기대되는 성과
5. 교육의 촉진작용
6. 소결
Ⅳ. 결어
교육 concept(개념)의 요소
1. 기술적(記述的) 定義(정이)
교육이라는 단어를 국어사전에서는 가르쳐 기르는 일로 풀이하고 있따 china(중국) 의 자전(字典)에서는 교(敎)는 위에서 베푸는 바를 아래가 따르는 것이라고 하였다.유용하게 참조활용하세요~교육개념의요소와속성 , 교육개념의 요소와 속성사범교육레포트 ,
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직접 열심히 reference(자료)검토하여 작성한 것입니다. 육(育)은 자식을 부양하여 선을 행하게 하는 것이라고 했다. 이는 어른이 어린이에게 모범이 되는 것을 전달하여 그것을 학습시키는 것이다. 칸트(Kant)는 교육은 인간을 인간답게 형성하는 과정이라고 定義(정이)하고 교육의 목표(目標)를 도덕적, 인격적 인간형성에 두었다.
영어의 교육이라는 말인 education은 라틴어 educare를 어원으로 하는데 이것은 ‘e`와 ’ducare`의 결합으로 ‘e`는 밖으로 ’ducare`는 ‘끌어내다’를 뜻한다. 루소(Rousseau)는 교육은 인간의 자연적 발전을 위한 조성작용이라고 하였다. 즉, 인간성 안에 내재된 지적, 정서적, 신체적 소질을 균형있게 발달시켜 전인을 육성하는데 교육이 필요하고 본 것이다. 이는 개인의 자유와 존엄성을 가장 가치 있는 것으로 여기며 교육은 바로 이러한 가치가 실현되도록 돕는 기능을 수행하는 것으로 본다.
