[아동복지] <Korea National Open University 2010-2 아동복지 B형>아동권리 이념의…
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작성일 23-02-06 12:43
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Download : 유엔아동권리협약과우리나라[2.hwp
2. 박정란, 서홍란, 아동복지론, 양서원, 2001.
Ⅲ 아동권리이념의 발달과정
4 참여의 권리
Ⅰ 유엔아동권리협약의 definition 와 의의
유엔아동권리협약(Convention on the Rights of the Child)은 1989년 11월 20일 유엔총회에서 채택된 국제적인 인권조약으로 아동의 생존, 보호, 발달, 참여의 권리 등 어린이 인권과 관련된 모든 권리를 규정해 놓고 있습니다.
[아동복지] 아동권리 이념의 발달과정에 대해 외국과 우리나라의 경우를 비교하여 논하고, 아동권리협약이 아동의 삶에 부여하는 의미를 논하기오
4. 아동의 균등한 교육
- 많은 도움 되시기 바랍니다 [참고資料] 1. 김성경 외 2명, 아동복지론, 양서원, 2005.
아동권리협약, 아동권리, 아동권리이념, 아동권리이념의발달과정, 아동권리협약이아이의삶에미치는영향
3. 아동의 보건 서비스
Ⅴ 아동권리협약이 아동의 삶에 부여하는 의미
순서
2 보호의 권리
레포트 >
1 생존의 권리
Ⅱ 유엔아동권리협약의 4가지 범주 권리
2. 장애아동의 인권과 교육
3. 이혜원, 아동권리와 아동복지, 집문당, 2006.
다. 2003년 현재까지 협약을 비준하지 않은 나라는 미국과 소말리아, 최근에 독립한 동티모르까지 3개국뿐입니다. 본 협약은 전문과 총 54개 조항으로 구성되어 있으며, 일반적으로는 아동의 기본적인 권리내용을 담고 있는 40개 조항을 권리협약으로 introduce하고 있습니다. 이 중 미국과 소말리아는 비준의사를 표현하고 있습니다. 아동권리협약을 비준한 나라의 政府(정부)는 생존의 권리, 발달의 권리, 유해한 것으로부터의 보호받을 권리, 학대받고 착취당하지 않을 권리, 참여의 권리, 文化적-사회적 삶에 대한 권리 등 협약에 명시된 모든 아동의 권리를 보장할 의무를 지고 있으며 협약의 이행상황을 처음 비준한 후 2년 후, 그 후에는 매 5년마다 유엔아동권리위원회에 보고해야 합니다. 비준국들은 각 나라의 다양한 전통文化나 국내법 체계, 경제적 여건 등을 이유로 협약의 일부만을 수용, 실천해서는 안 됩니다.
4. 안문기, 아동의 권리보호에 관한 민사법적 연구, 동국대 대학원 석사학위논문, 2005.
Ⅰ 유엔아동권리협약의 definition 와 의의
- 교육학과 4학년 아동복지 B형 참고자료입니다 - 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다 - 많은 도움 되시기 바랍니다 [참고자료] 1. 김성경 외 2명, 아동복지론, 양서원, 2005. 2. 박정란, 서홍란, 아동복지론, 양서원, 2001. 3. 이혜원, 아동권리와 아동복지, 집문당, 2006. 4. 안문기, 아동의 권리보호에 관한 민사법적 연구, 동국대 대학원 석사학위논문, 2005. 5. 노난경, 아동의 권리보호에 관한 연구, 한세대 경찰법무대학원 석사학위논문, 2005. 6. 아동복지론, 이소희 외 4명, 현학사, 2004.
6. 아동복지론, 이소희 외 4명, 현학사, 2004.
- 다양한 資料를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다
1. 아동과 대중매체
설명
Ⅵ 참고문헌
3 발달의 권리
5. 노난경, 아동의 권리보호에 관한 연구, 한세대 경찰법무대학원 석사학위논문, 2005.
Ⅳ 유엔아동권리협약 조항 약술
- 교육학과 4학년 아동복지 B형 참고資料입니다
Download : 유엔아동권리협약과우리나라[2.hwp( 31 )
어린이를 권리의 대상이 아닌 권리의 주체로 인식하였다는 점에서 어린이 관련 인권 조약의 새로운 지평을 연 본 협약은 2003년 현재 우리나라를 포함한 191 개국의 비준을 받음으로써 전 세계적으로 가장 많은 국가의 비준을 받은 국제법이 되었습니다.
