리코나의 인격교육론
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작성일 23-01-09 07:00
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레포트/사범교육
리코나의 인격교육론에 대한 글입니다. 크게 2가지만 정리(整理) 해 보자면
첫째, 학생들을 따뜻하게 배려해 주는 사람, 학생들의 역할 모델, 윤리적 스승...솔직히 많은 부담이 된다 어른이 되었다고 해서 아이들의 본이 될 수 있을까? 도덕교육이 자라나는 어린이 뿐 아이라 어른에게 필요한 것이라는 생각이 든다. 인격적인 것이 정말 완벽한 도덕적인 사람을 의미하는 것은 아닐것이다.
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리코나의 인격교육론에 대한 글입니다. . 계속적으로 자신의 인격을 쌓아가고 아이들에게 역할 모델이 되어질 수 있는 影響력 있는 인격의 소유자가 되기 위해 지속적인 도덕교육이 예비교사나 현직 교사들에게 필요하지 않을까? 교수법이나 전공에 대한 학문을 우리가 배우고 있지만 아이들의 모델…(省略)
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,사범교육,레포트
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다. 도덕성이 존중과 책임감이라는 두 가치 가치들로 요약할 수 있다는 논리가 지나치게 단순화하는 것 같은 느낌이 들고, 리코나가 제시하고 있는 구체적인 방법들이 그가 말한 인격 관념에 구체적으로 어떻게 관련되는지에 마주향하여 는 상세한 說明(설명) 을 하고 있지 않은 理論(이론)적 허점(?)들이 눈에 보이지만, 리코나가 제시하고 있는 구체적인 방법들이 나에게 시사하는 것이 많이 있었다. 인격을 인지적·定義(정이)적·행동적으로 생각하고 도덕교육이 인지적인 측면뿐만 아니라 定義(정이)적, 행동적인 영역까지 影響을 끼칠 수 있도록 하는 것을 통해 지금 우리 현실에서 겪고있는 도덕적 지식과 행동의 유리라는 문제에 조금이나마 도움이 될 수 있는 좋은 도덕교육론이 아닐까 하는 기대감이 생겼다. 또 여러 가지 理論(이론)들을 이 理論(이론)만큼 자세히 살펴보지는 않았지만 이 理論(이론)을 흥미 있게 공부할 수 있었던 것은 학교 현장에서 구체적인 시사를 줄 수 있는 다양한 활동들을 introduce하고 있기 때문일것이다 방법들에 대한 상세한 說明(설명) 과 구체적 instance(사례)를 덧붙임이 다른 학자들에 비해 훨씬 더 현실성이 있다고 느껴졌다. 아무리 나이가 많이 먹어도 인격적이지 않은 사람이 정말 많고 인격적이지 못한 선생님 또한 많음을 본다.sddwess , 리코나의 인격교육론사범교육레포트 ,
리코나의 인격교육론
2. 나의 눈으로 본 리코나의 ‘인격교육론’…어떻게 도덕교육에 적용할 수 있을까?
▷▶ 리코나의 ‘인격교육론’을 접하며 많은 생각을 해보게 되었다.
