감각과 운동 장애 아동 평가
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작성일 22-09-29 23:53
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교실 내에서의 시기능 검사
유치원 아동들의 시기능에 관한 많은 정보는 observe로 직접 얻을 수 있다아 그들이 전통적인 나무못 말판 장비, 장난감, 휴대용 전등과 같이 빛을 내는 것들, 그리고 은박지나 거울과 같이 빛을 반사하는 것들을 접근하고 다루는 것의 observe을 통해서이다. ‘이해력 언어’ 점수를 제공하는 것에 더하여, 아이들이 잔존 시력을 얼마나 사용하려는지, 얼마나 성공적으로 사용하는지, 어느 정도의 거리에서 과업을 하는지와 4개의 그림을 다 볼 때까지, 결정을 하는 데 걸리는 시간이 어느 정도인지 observe할 수 있다아
아동들의 능력과 시력을 어느 정도로 사용하려는지에 관해 알아볼 수 있는 다른 것들로는 Barraga Visual Efficiency Scale(Barraga, 1964, 1970)와 Schools` Council Look and Think Checklist(Tobin et al, 1979)가 있다아
Barraga Scale은 크기, 상세, 그리고 이해가 더 복잡해지는 것들에 대해 反應(반응)할 수 있는 아동의 능력을 평가하기 위해 고안된 4개의 부시험으로 되어 있다아 또 5-11세의 어린이들을 위한 Look and Think Checklist는, 시각 장애 아동들을 가르치는 교사들을 위한 목록인데, 교실에서 오랜 생활을 통해 observe된 교사의 메모 목록을 표로 만들도록…(생략(省略))
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다.
학령기 어린 아동들의 시기능에 관한 정보는 다른 용도로 사용되는 표준화된 시험을 시행하여 축적될 수 있다아 예를 들어, British Picture Vocabulary Scale(Dunn et al; 1982)은 이해력 언어의 시험으로 이루어진다. 전등의 빛이나 은박지에서 반사된 빛에 적응 이상의 反應(반응)을 보이는 아동들은 그들의 잔존 시력이 기본 이동과 독립성에 유용하다는 것을 보여주는 것일 수 있다아 3-4인치 거리에서 시도하여 나무못을 구멍에 넣을 수 있는 아이들은 인쇄된 글을 읽을 정도까지는 아닐지리도 훨씬 더 높은 수준의 기능을 보여주는 것이다.
